Indirizzo Socio-Psico-Pedagogico

L'indirizzo socio-psico pedagogico, nel quadro generale del progetto ministeriale Brocca, di cui recepisce finalità e metodi, rappresenta il nuovo corso nel campo degli studi a indirizzo umanistico - sociale e sostituisce il tradizionale istituto magistrale. La complessità crescente della nostra società richiede la formazione di persone che possiedano oltre che abilità e competenze specifiche, anche la sensibilità ai problemi socio-educativi e creatività nell'affrontare situazioni complesse e non definibili a priori. A tal fine questo indirizzo in relazione agli obiettivi del progetto Brocca si propone il conseguimento delle seguenti finalità:

• Maturazione dell'identità personale e sociale, delle capacità decisionali in relazione al proprio progetto di vita, mediante una chiarificazione e pianificazione del futuro professionale
• Capacità di riflettere in modo autonomo e di esercitare un maturo senso critico rispetto alle più rilevanti espressioni del pensiero umano.

L'indirizzo Socio-Psico-Pedagogico permette di raggiungere le finalità del progetto Brocca mediante l'indicazione dei seguenti obiettivi che caratterizzano l'intero percorso dell'indirizzo:

• Consolidamento delle basi di cultura generale, integrate da dimensioni specifiche dell'indirizzo al fine di una prosecuzione degli studi anche a livello universitario
• Formazione di una "professionalità di base", cioè di una formazione con caratteristiche di generalità e di ampiezza, così come è richiesto dalle moderne professioni, in preparazione di una specializzazione da conseguire dopo il compimento degli studi "strettamente scolastici"

Tutte le discipline nelle loro componenti artistico- letterario-espressivo, storico - filosofico, matematico - scientifico, con le sottolineature funzionali alla tipicità dell'indirizzo, concorrono alla realizzazione dei suddetti obiettivi, attraverso il criterio della gradualità, che emerge anche dal quadro orario. Italiano , latino e lingua straniera contribuiscono principalmente ad attivare le capacità di analisi dell'espressione nelle sue diverse forme. La storia, al di là della sua specificità, consente anche di inserire in una prospettiva diacronica le acquisizioni provenienti dalle diverse aree di studio; la filosofia permette di consolidare le capacità logiche e riflessive anche in relazione ai fondamenti epistemologici delle scienze. Le scienze sperimentali e la matematica completano la formazione del piano culturale. Nel quadro generale si distinguono le discipline di indirizzo- psicologia, sociologia e pedagogia e metodologia della ricerca socio-psico-pedagogica - le quali concorrono a formare il profilo professionale, benché‚ non ancora specialistico, di questo corso di studi. 

Profilo Professionale 

Il diplomato dell'indirizzo socio-psico pedagogico, pur non potendo più accedere direttamente all'insegnamento, mansione per la quale è richiesta la laurea, avrà nel corso di studi maturato delle competenze che gli consentiranno di proseguire nelle seguenti direzioni:

• Verso gli studi a livello parauniversitario e universitario negli ambiti psico-pedagogici, socio assistenziali, medico-sanitari, storico letterari e giuridico economici e anche nell'ambito delle scienze naturali
• Verso l'inserimento diretto nel mondo del lavoro sia nel campo "no-profit" e delle cooperative, sia nelle istituzioni che operano nell'ambito delle relazioni umane ed assistenziali. Per esempio come educatore in asili nido, in centri estivi, in cooperative sia di tipo A che B o come responsabile del personale nelle imprese
• Verso l'accesso a corsi ASA (Ausiliario socio- assistenziale) e a corsi promossi dal fondo sociale europeo che offrono opportunità valide per un immediato inserimento nel mondo del lavoro. 

Attivita` didattica 

L'attività didattica nell'indirizzo psico-socio pedagogico si svolge attraverso differenti modalità tra loro strettamente collegate:

• lezione frontale: si svolge in classe attraverso la presentazione da parte dell'insegnante
• uso di strumenti audiovisivi: le tematiche esposte in classe vengono approfondite ed illustrate tramite filmati e materiali audiovisivi che permettono un approccio diretto e documenti anche sul piano sperimentale alle discipline
• interventi e relazioni di esperti ed operatori che illustrano sia problematiche culturali di attualità sia recenti conoscenze ed applicazioni nell'ambito delle scienze umane
• esperienze di alternanza scuola-lavoro 

Attivita` di progetto 

A partire dal quarto anno è offerta agli studenti nell'ambiti dell'Area di progetto dei Programma Brocca, l'opportunità di realizzare proposte didattiche pluridisciplinari che prevedono anche esperienze pratiche sul campo nei settori educativi, sociali, culturali ed assistenziali. Gli interventi sin qui sperimentati hanno riguardato: servizi assistenziali, istituti scolastici, realtà culturali territoriali (biblioteche, associazioni di volontariato, ecc…), mezzi d'informazione (redazioni di giornali e radiotrasmittenti), enti socio-assistenziali (uffici comunali di assistenza sociali, ospedali, comunità terapeutiche, istituti geriatrici e centri rieducativi per portatori di handicap). 

Stage e Mircoprogetti 

Il curricolo prevede in quinta lo svolgimento di uno stage presso istituzioni scolastiche e socio-educative del territorio. Oltre a ciò, già fin dalla quarta vengono proposte agli studenti delle opportunità di stage estivi presso istituzioni diverse per poter verificare sempre più approfonditamente gli sbocchi professionali del proprio studio ed ha quindi valenza orientativa forte in vista delle scelte post- diploma. Il curricolo viene ulteriormente arricchito da microprogetti interdisciplinari relativi alle materie di indirizzo che permettono di completare con aspetti pratici i percorsi teorici.